Prevención del Acoso Escolar y de Drogodependencias

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Escrito por María Fátima Loro Vicente

Durante esta semana se han desarrollado charlas de información y concienciación sobre el Acoso Escolar y Drogodependencias, en nuestro centro educativo. Tomás Torrejón, agente de la Guardia Civil del Puesto de Guadalupe ha sido el encargado de impartirlas dentro del Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los centros educativos y sus entornos.

Los alumnos de 1º,3º,4ºESO han recibido la charla sobre Acoso, y 2ºESO, FPB y C.F la de Drogodependencias.

Los objetivos de estas actividades son: acercar los servicios públicos de seguridad a la comunidad escolar, y ofrecer información, orientaciones y asesoramiento al alumnado, colaborando en la formación en el respeto a los derechos y libertades fundamentales, y en la prevención de los riesgos derivados del consumo de drogas.

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El lobo, exposición en nuestro IES

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Escrito por Julio Gil

Es uno de los animales más temidos y también uno de los más fascinantes de la fauna ibérica. Sin embargo, las falsas creencias sobre el lobo ibérico siguen amenazando su supervivencia, y eso que hay pocos animales en Europa que genere más cultura con su presencia. Así lo considera el profesor de Biología del IES Mario Roso de Luna de Logrosán, Patricio Mateos Quesada, quien asegura que "la cultura en torno al lobo tarda dos generaciones en borrarse una vez desaparecida la especie en un lugar". Este se lamenta de la desaparición de ese acervo común para combatir y dar muerte al lobo, los cuentos sobre la especie, así como las anécdotas y rumores "magnificados", que se contaban al calor de la lumbre.

Por eso, el profesor ha puesto en marcha un proyecto divulgativo y didáctico en el centro, con la intención de recuperar parte de esa cultura colectiva que los abuelos albergaban por su propia vivencia y contacto con este animal en la sierra de Las Villuercas.

LA EXPOSICION Como parte del proyecto, los alumnos han completado encuestas en las que los mayores les han relatado sus experiencias con los lobos en la comarca, cómo se convivía con esta especie y cómo fluían los sentimientos con su presencia. Además, se han recopilado utensilios que tuvieran que ver con esta especie, rescatados de cuadras y desvanes, como diferentes tipos de carlancas, que eran collares de púas que protegían a los mastines de la mordida mortal en el cuello.

Con todo ello se ha montado una exposición en el instituto, que incluye cepos, una pequeña colección de antiguas escopetas y el utillaje para cargar los cartuchos, así como un chuzo o lanza que usaban los pastores para defenderse de los lobos, a falta de escopeta, o para rematarlos si los encontraban en los cepos heridos. La muestra se completa con una colección de cráneos, uno de ellos de lobo, que se compara con otro de mastín, y varios más de algunas de las presas habituales de los lobos, como corzos, zorros y carneros. Su organizador concluye que, además de conocer más a este mamífero carnicero, como lo define la RAE, lo importante es aportar a los alumnos "una brizna de lo que fue la cultura de nuestros ancestros en Las Villuercas y de las condiciones y el entorno en el que vivían".

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Día del Centro (17 de marzo de 2016)

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Escrito por Julio Gil

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CONVOCATORIA INMERSIONES LINGÜÍSTICAS (INGLÉS) alumnado 6º Primaria, ESO y Bachillerato VERANO 2016

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Escrito por Julio Gil

Resolución de 4 de marzo de 2016, de la Secretaría General de Educación, por la que se convocan, durante el verano de 2016, inmersiones lingüísticas en lengua inglesa en Extremadura para el alumnado de 6º curso de Educación Primaria, Educación Secundaria obligatoria y Bachillerato de centros sostenidos con fondos públicos de Extremadura al amparo del Programa de Inmersiones lingüísticas del alumnado de enseñanzas no universitarias obligatorias y postobligatorias de Extremadura (PILEx), cofinanciado por la Consejería de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura y el Fondo Social Europeo 2014-2020, y se establecen los requisitos, criterios de prioridad y procedimiento de adjudicación de las mismas.

** enlace a la Resolución**

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